公司概況
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置匹配分析
下文摘自《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2023年第23期
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)包含了網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、數(shù)據(jù)、安全四大體系，它既是工業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)設(shè)施，也是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的應(yīng)用模式，同時(shí)也是一種新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)。我國(guó)高度重視工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。2017年11月27日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，正式拉開(kāi)了我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的序幕。2018年起，國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告連續(xù)6年對(duì)發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作出重要部署。實(shí)現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的重點(diǎn)在培育人才，特別是培養(yǎng)出一支服務(wù)于制造業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)維一線崗位的人才隊(duì)伍。他們不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還需要在實(shí)踐工作中運(yùn)用自己的知識(shí)和技術(shù)，幫助企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的整體高速發(fā)展。
一、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能人才需求情況
（一）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
從行業(yè)發(fā)展規(guī)?？?，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)總體向好，經(jīng)濟(jì)規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。2021年，全球59個(gè)工業(yè)國(guó)家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模增速與2020年水平基本保持一致，產(chǎn)業(yè)增加值規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。2018年至2021年，中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)增加值由2.79萬(wàn)億元增加至4.10萬(wàn)億元，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重由3.03%增加至3.58%。2021年，中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持強(qiáng)勁增速，名義增速達(dá)14.53%。2022年中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)增加值規(guī)模達(dá)到4.45萬(wàn)億元，整體延續(xù)平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。
從產(chǎn)業(yè)鏈看，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈主要由網(wǎng)絡(luò)層、平臺(tái)層、應(yīng)用層以及工業(yè)企業(yè)組成，分別處于產(chǎn)業(yè)鏈的上、中、下游。上游主要提供傳感環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)保障，包括傳感器、控制器、工業(yè)級(jí)芯片、智能機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)等，代表企業(yè)有思科、中興、華為以及電信等運(yùn)營(yíng)商；中游主要為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)提供開(kāi)發(fā)環(huán)境、運(yùn)營(yíng)環(huán)境、軟件應(yīng)用和安全保障等，具體涉及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、工業(yè)軟件、云計(jì)算、數(shù)據(jù)中臺(tái)、邊緣計(jì)算服務(wù)等，代表企業(yè)有航天云網(wǎng)、浪潮云洲、阿里、騰訊等；下游主要為在工業(yè)設(shè)備企業(yè)中應(yīng)用的典型工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)場(chǎng)景，如新能源設(shè)備、智能裝備等全面系統(tǒng)性優(yōu)化場(chǎng)景，代表企業(yè)有中車、一汽、三一重工等。
從技術(shù)發(fā)展方向看，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)由網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、數(shù)據(jù)、安全四大體系構(gòu)成。其中，網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)，平臺(tái)是中樞，數(shù)據(jù)是要素，安全是保障。網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)工業(yè)全系統(tǒng)、全產(chǎn)業(yè)鏈、全價(jià)值鏈泛在深度互聯(lián)的基礎(chǔ)，包括網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)體系、標(biāo)識(shí)解析體系和信息互通體系，支撐形成實(shí)時(shí)感知、協(xié)同交互、智能反饋的生產(chǎn)模式。平臺(tái)是面向制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化需求，向下接入海量設(shè)備、自身承載工業(yè)知識(shí)與微服務(wù)、向上支撐工業(yè)App開(kāi)發(fā)部署的工業(yè)操作系統(tǒng)，是工業(yè)要素全面連接和工業(yè)資源配置的中心。數(shù)據(jù)是實(shí)現(xiàn)各類資源市場(chǎng)化的重要要素，通過(guò)構(gòu)建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源管理體系，提供“低成本、快部署、易運(yùn)維、強(qiáng)安全”的輕量化應(yīng)用，能夠賦能廣大中小企業(yè)快速形成自身數(shù)字化能力，降低數(shù)字化轉(zhuǎn)型門(mén)檻。安全涉及設(shè)備安全、控制安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全和數(shù)據(jù)安全等五個(gè)方面，安全體系建設(shè)能有效保障工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)及其應(yīng)用的可靠運(yùn)行，降低工業(yè)數(shù)據(jù)被泄露、篡改的風(fēng)險(xiǎn)。
從行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)看，信息技術(shù)（InformationTechnology，IT）與運(yùn)營(yíng)技術(shù)（OperationTechnology，OT）的深度融合是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要支撐。IT技術(shù)包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、計(jì)算機(jī)軟件等；OT涵蓋機(jī)電一體化、生產(chǎn)工藝、檢測(cè)與監(jiān)控等。發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)可以從不同環(huán)節(jié)切入，例如，從云計(jì)算切入、從物聯(lián)網(wǎng)切入，從生產(chǎn)環(huán)節(jié)的任意一環(huán)或物理信息系統(tǒng)（CPS）的任意一層切入。因此，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)不是OT和IT技術(shù)的簡(jiǎn)單疊加，而是二者的深度融合。通過(guò)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的有效支撐，IT與OT在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系中能夠有效配合并深度融合。
從區(qū)域布局看，我國(guó)實(shí)施工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，廣大市場(chǎng)主體積極探索，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)向各領(lǐng)域加速拓展，已覆蓋原材料裝備、消費(fèi)品等制造業(yè)大類，涉及30余個(gè)重點(diǎn)行業(yè)，形成了大批具有示范帶動(dòng)效應(yīng)的試點(diǎn)示范項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)基地。過(guò)去三年，工業(yè)和信息化部共遴選出全國(guó)范圍內(nèi)258個(gè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)試點(diǎn)示范項(xiàng)目，評(píng)選出上海、北京、武漢、深圳4個(gè)國(guó)家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地，同時(shí)支持長(zhǎng)三角三省一市、廣東、山東、成渝等地創(chuàng)建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)示范區(qū)。全國(guó)30多個(gè)省市明確對(duì)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”給予政策支持，并通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)、建立專班等方式加大投入力度，因地制宜推動(dòng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，初步形成系統(tǒng)推進(jìn)、梯次發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。
從行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)看，“十四五”時(shí)期，將是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的關(guān)鍵發(fā)展期。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展將在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、融合應(yīng)用發(fā)展、創(chuàng)新能力提升、產(chǎn)業(yè)生態(tài)培育等方面持續(xù)走深向?qū)?，包括但不限于企業(yè)內(nèi)網(wǎng)升級(jí)進(jìn)程加快推進(jìn)，標(biāo)識(shí)解析體系不斷完善，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)供給質(zhì)量和應(yīng)用服務(wù)水平大幅提升，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)專業(yè)化、定制化和智能化，網(wǎng)絡(luò)安全保障體系切實(shí)增強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施安全可控水平。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新模式加速向機(jī)械裝備、汽車、能源、化工等實(shí)體經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域滲透應(yīng)用，“5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”融合應(yīng)用不斷深化，形成一批可復(fù)制可推廣的典型案例和應(yīng)用場(chǎng)景。2021年至2025年，預(yù)計(jì)我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)規(guī)模的年均增速可達(dá)13.6%。
（二）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能人才需求分析
1.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技能人員從業(yè)崗位
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)涉及網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、數(shù)據(jù)、安全各不同的技術(shù)方向?qū)θ瞬艒徫荒芰Φ男枨髠?cè)重也各有不同。2021年9月，人力資源和社會(huì)保障部與工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布了《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員國(guó)家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）?！堵殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的專業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范細(xì)致描述，明確了各等級(jí)技術(shù)技能人員的工作領(lǐng)域、工作內(nèi)容以及知識(shí)水平、專業(yè)能力要求。按照《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定義，本研究將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)涉及崗位按照規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、測(cè)試驗(yàn)證、工程實(shí)施、運(yùn)營(yíng)管理和運(yùn)維服務(wù)進(jìn)行崗位分類，形成六大崗位群，其對(duì)應(yīng)崗位職責(zé)及相關(guān)崗位示例見(jiàn)表1所示。
2.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技能人員從業(yè)規(guī)模和學(xué)歷結(jié)構(gòu)
研究顯示，2022年，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)就業(yè)達(dá)到2908.71萬(wàn)人，新增105.02萬(wàn)人，其中，直接產(chǎn)業(yè)將帶動(dòng)新增就業(yè)36.01萬(wàn)人，滲透產(chǎn)業(yè)新增就業(yè)69.01萬(wàn)人。本研究聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心產(chǎn)業(yè)體系，選取了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)崗位關(guān)鍵詞，通過(guò)對(duì)某主流招聘平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行關(guān)鍵詞檢索，結(jié)果顯示，該平臺(tái)上2021年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)崗位數(shù)量在4.4萬(wàn)個(gè)以上，從業(yè)人員需求量超過(guò)20萬(wàn)。從變化趨勢(shì)看，2019年該機(jī)構(gòu)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才招聘需求同比增長(zhǎng)30.4%，2020年同比增長(zhǎng)64.4%，2021年同比增長(zhǎng)93.4%，行業(yè)的快速發(fā)展帶來(lái)了大量的從業(yè)需求。對(duì)平臺(tái)上崗位的學(xué)歷需求進(jìn)一步分析，當(dāng)前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人員學(xué)歷需求以本科和高職為主，分別占52.9%和33.1%，兩者總占比超八成。
3.未來(lái)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能人才需求情況
當(dāng)前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)面臨人才供需不匹配的問(wèn)題。從數(shù)量上看，2022年我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才缺口數(shù)量約168萬(wàn)人；按照目前的人才培養(yǎng)模式測(cè)算，到2025年，人才缺口數(shù)量將達(dá)到254萬(wàn)人左右。從結(jié)構(gòu)上看，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)技能人才短缺，制造業(yè)企業(yè)面臨一線技工、技能人才專業(yè)素質(zhì)不高、能力不足等難題。
根據(jù)檢索數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出，在2021年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員中，規(guī)劃設(shè)計(jì)類崗位需求量最高（為43.22%），其次為工程實(shí)施類（為41.39%）。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)仍處于發(fā)展的初期，各類應(yīng)用正在不斷向縱深拓展，技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新層出不窮，因此，對(duì)于規(guī)劃設(shè)計(jì)和工程實(shí)施人才需求巨大。
從具體崗位看，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)目前對(duì)工業(yè)App開(kāi)發(fā)工程師的需求最為緊缺，平臺(tái)架構(gòu)工程師、行業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、邊緣計(jì)算實(shí)施工程師緊缺度也較高。
4.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能崗位能力素質(zhì)新要求
（1）崗位特點(diǎn)與產(chǎn)業(yè)鏈緊密相關(guān)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)不僅可應(yīng)用于多種垂直行業(yè)，而且在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造到售后維護(hù)、反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)中參與了行業(yè)流程中的多個(gè)部分。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)所覆蓋的一些國(guó)民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)行業(yè)，比如工程機(jī)械、電子信息和高端裝備制造業(yè)等，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)過(guò)程特別復(fù)雜，制造周期長(zhǎng)，對(duì)供應(yīng)鏈的配套有較高要求。一些高價(jià)值長(zhǎng)周期的產(chǎn)品，不僅對(duì)協(xié)同研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程管理和優(yōu)化等制造流程提出了更高要求，也越來(lái)越需要產(chǎn)品設(shè)備遠(yuǎn)程維護(hù)等后期服務(wù)。因此，企業(yè)對(duì)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才的具體能力需求也會(huì)根據(jù)具體行業(yè)和應(yīng)用場(chǎng)景而異，其產(chǎn)業(yè)的屬性、產(chǎn)品特點(diǎn)以及面臨的困難，各自提出了對(duì)人才的不同需求。
（2）崗位具有高度復(fù)合性。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員要具備跨專業(yè)、跨學(xué)科的知識(shí)能力。企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，迫切需要一批熟悉生產(chǎn)制造流程、熟練掌握信息技術(shù)知識(shí)、具備跨界協(xié)作能力的復(fù)合型應(yīng)用人才。從業(yè)人員需要兼具OT和IT能力，并以此為基礎(chǔ)，掌握面向垂直行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。IT與OT的結(jié)合應(yīng)用，會(huì)催生出大量跨專業(yè)、復(fù)合型從業(yè)人員的需求；而具體所涉及的IT和OT能力，更與企業(yè)所在行業(yè)及應(yīng)用場(chǎng)景高度相關(guān)。而這兩類技術(shù)領(lǐng)域在教育層面覆蓋的專業(yè)面非常廣，包括但不限于傳統(tǒng)的機(jī)械、精密儀器、電子、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)，也涉及新興的軟件、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，對(duì)“學(xué)科融合”提出了更高要求。
二、我國(guó)職業(yè)院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)
（一）職業(yè)院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)設(shè)置情況
1.職業(yè)教育開(kāi)設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，充分體現(xiàn)OT和IT融合人才培養(yǎng)需求
為了對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，2021年3月教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，2022年9月教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》，指導(dǎo)院校制定人才培養(yǎng)方案、更新課程體系、加快專業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造。
新版專業(yè)目錄設(shè)置4個(gè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，其中高等職業(yè)教育本科新增“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程”“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”專業(yè)；高等職業(yè)教育?？菩略?ldquo;工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”專業(yè)，將“工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”歸屬調(diào)整（從裝備制造大類自動(dòng)化類調(diào)整至電子與信息大類計(jì)算機(jī)類）并更名為“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”（表2）。當(dāng)前4個(gè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)，3個(gè)為新增，1個(gè)為專業(yè)調(diào)整歸屬并更名，體現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中工業(yè)網(wǎng)絡(luò)的重要性，并且通過(guò)歸屬調(diào)整實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化技術(shù)與信息技術(shù)的融合。
2.已有154所職業(yè)院校完成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)設(shè)置備案
截至2023年3月，154所高職院校完成166個(gè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)?？茖I(yè)的設(shè)置備案工作（尚無(wú)職業(yè)院校設(shè)置工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)本科專業(yè)），其中“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”專業(yè)96個(gè)，“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”專業(yè)70個(gè)，均為高等職業(yè)教育?？茖I(yè)；其中，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所高職院校同時(shí)設(shè)置備案兩個(gè)專業(yè)。備案院校中，“雙高計(jì)劃”院校共39所，占比25.3%。備案院校地域分布較為均勻，覆蓋25個(gè)?。▍^(qū)市）；山東院校最多（23個(gè)），其次為河南（16個(gè)）、江蘇（14個(gè)）、重慶（11個(gè)）。
（二）職業(yè)院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)招生就業(yè)情況
1.招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，已覆蓋國(guó)內(nèi)大部分區(qū)域
中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院于2023年3月開(kāi)展了職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)調(diào)研，針對(duì)2022年之前備案設(shè)置工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)的108所院校，抽樣調(diào)研了其中的57所，調(diào)研率為52.8%（2023年新備案專業(yè)的院校尚未開(kāi)展招生）。調(diào)研結(jié)果顯示，截至目前，57所院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)招生4404人，其中2021年招生1266人，2022年招生3138人。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)累計(jì)招生2701人，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)1703人，比例約為1.6∶1。根據(jù)調(diào)研率估算，目前全國(guó)開(kāi)設(shè)了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)的職業(yè)院校共計(jì)招生接近8400人。
調(diào)研院校中覆蓋21個(gè)?。ㄊ袇^(qū)），分布于華北、華中、華東、華南、東北、西北、西南地區(qū)，其中華東和華中地區(qū)院校較密集。多數(shù)院校的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的招生比例（占專業(yè)所在院系人數(shù)比例）在5%~15%之間，最低點(diǎn)（0.8%）是廣東省的東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，最高點(diǎn)（25%）是河南省的河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院和浙江省的杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2.就業(yè)去向明確且崗位類型豐富
由于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)于2021年新版專業(yè)目錄發(fā)布之后方才設(shè)置備案，相關(guān)職業(yè)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生尚未開(kāi)始就業(yè)，本研究集中分析畢業(yè)生未來(lái)的就業(yè)去向，包括工作領(lǐng)域和具體崗位。以高等職業(yè)教育?？茖I(yè)為例，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要工作領(lǐng)域包括：從事網(wǎng)絡(luò)集成與運(yùn)維（側(cè)重工廠外網(wǎng)）、標(biāo)識(shí)解析應(yīng)用、工業(yè)數(shù)據(jù)采集、工業(yè)數(shù)據(jù)處理與分析、工業(yè)App開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全防護(hù)實(shí)施（側(cè)重平臺(tái)、應(yīng)用、數(shù)據(jù)安全）等工作，所涉及的典型崗位有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析運(yùn)維工程師、工業(yè)大數(shù)據(jù)測(cè)試工程師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)維工程師、工業(yè)App開(kāi)發(fā)工程師等。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生主要工作領(lǐng)域包括：從事工業(yè)網(wǎng)絡(luò)集成與運(yùn)維、標(biāo)識(shí)解析應(yīng)用、工業(yè)數(shù)據(jù)采集、工業(yè)邊緣計(jì)算應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)實(shí)施等工作，所涉及的典型崗位有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)集成工程師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)邊緣計(jì)算實(shí)施工程師、安全運(yùn)維工程師等。
三、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)匹配分析
（一）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置匹配分析
1.院校專業(yè)教學(xué)方案與產(chǎn)業(yè)需求的匹配度有待提升
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才缺口將進(jìn)一步加大。職業(yè)院校作為技術(shù)技能人才供給的主要來(lái)源，現(xiàn)有的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式與企業(yè)需求存在一定脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致人才隊(duì)伍在經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)、技能等方面匹配度不高。一方面，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目實(shí)施涉及研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管控、運(yùn)營(yíng)管理等業(yè)務(wù)流程，也涉及設(shè)備故障解決、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)維修等工作內(nèi)容，人才必須具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)缺少一線實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，職業(yè)院校畢業(yè)生一時(shí)間難以滿足產(chǎn)業(yè)崗位要求。另一方面，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才要求能夠?qū)T技術(shù)與OT技術(shù)深度融合，職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)往往只側(cè)重完成其中某個(gè)類別的人才培養(yǎng)方案（如自動(dòng)化或者計(jì)算機(jī)），企業(yè)在項(xiàng)目中只能以IT人員+OT人員的形式配合開(kāi)展實(shí)施與交付，用人成本高，對(duì)于復(fù)合型、創(chuàng)新型人才需求迫切。目前已有職業(yè)院校針對(duì)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)崗位開(kāi)展人才培養(yǎng)，但整體人才培養(yǎng)速度和數(shù)量均有滯后，學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)尚需時(shí)日。
2.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)失衡
理想狀態(tài)下，行業(yè)人才隊(duì)伍呈“金字塔”結(jié)構(gòu)良性發(fā)展。其中，塔尖代表人才隊(duì)伍中的頂尖人才和領(lǐng)軍人才；塔身是人才隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，如技術(shù)類、制造類、職能類等；塔基主要為基層技能型人才隊(duì)伍。
當(dāng)前，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才金字塔呈現(xiàn)“塔尖強(qiáng)、塔身中、塔基弱”的倒三角失衡現(xiàn)象。優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理人才不斷涌現(xiàn)，工信部自2019年起，陸續(xù)評(píng)選了28家“跨行業(yè)跨領(lǐng)域工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”的頭部企業(yè)，體現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)管理人才管理和創(chuàng)新力。專業(yè)技術(shù)人員規(guī)模保持穩(wěn)定，截至2019年底，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量達(dá)7839.8萬(wàn)人，其中有高級(jí)職稱的人才占比超10%。隨著各類工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)增多，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人員將加速增長(zhǎng)。然而，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技能人員數(shù)量少且專業(yè)素質(zhì)不高，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)情況復(fù)雜，產(chǎn)線設(shè)備各異，培養(yǎng)難度較大。從企業(yè)需求來(lái)看，以主流招聘平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析為例，其對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、技能型人才三類人才的需求占比分別為10.48%、87.9%、1.62%；以勞務(wù)市場(chǎng)、以工帶工為主開(kāi)展招聘的制造業(yè)企業(yè)，一線普工、技能藍(lán)領(lǐng)需求大于供給，招工難的問(wèn)題依然顯著。制造業(yè)作為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用場(chǎng)景，企業(yè)人才結(jié)構(gòu)以一線產(chǎn)業(yè)工人為基礎(chǔ)，同樣，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)需要大量做基礎(chǔ)運(yùn)維和實(shí)施服務(wù)的技能型人才，為產(chǎn)業(yè)提供支撐。
（二）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量匹配分析
1.現(xiàn)有人才培養(yǎng)體系不完備
當(dāng)前職業(yè)院校人才體系供給難以滿足產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的要求。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為新興產(chǎn)業(yè)，涉及領(lǐng)域廣泛，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)缺乏對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，也缺乏吸收產(chǎn)業(yè)先進(jìn)技術(shù)元素的時(shí)間和動(dòng)力，教育培訓(xùn)體系不成熟，培訓(xùn)內(nèi)容難以在實(shí)際中應(yīng)用。目前工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合局限于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的融合，即由高?；蚱髽I(yè)牽頭，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)校與一個(gè)或幾個(gè)企業(yè)對(duì)接，難以統(tǒng)籌建立置于經(jīng)濟(jì)帶與產(chǎn)業(yè)帶框架中的產(chǎn)教融合形式。院校教學(xué)所用的教材、課程、教具、實(shí)訓(xùn)條件、師資等能力不齊備，培訓(xùn)能力不足，培訓(xùn)方式相對(duì)單一，培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性不夠突出，培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性有待增強(qiáng)，師資水平差異較大。針對(duì)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和垂直行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人群，也未能提供成體系的專業(yè)化培訓(xùn)，不利于產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員再學(xué)習(xí)、再提升，以適應(yīng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
2.各類型人才評(píng)價(jià)體系不統(tǒng)一
各類單位和機(jī)構(gòu)提供的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)和教學(xué)如雨后春筍般涌現(xiàn)，但教學(xué)質(zhì)量良莠不齊。目前尚無(wú)成熟的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體系，難以評(píng)估各培訓(xùn)內(nèi)容和方法是否正確、完備，能否滿足業(yè)界的需求。從從業(yè)人員或?qū)W生個(gè)人的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系角度講，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系尚未建立，個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的效果難以衡量，難以評(píng)估個(gè)人能力最終是否達(dá)到產(chǎn)業(yè)界需求。從組織管理層面講，在培訓(xùn)管理考核、人才評(píng)價(jià)晉升、社會(huì)服務(wù)與保障等方面亟須加強(qiáng)。因此，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的評(píng)價(jià)體系尚不完備，既無(wú)法有效、系統(tǒng)地對(duì)人才培養(yǎng)效果進(jìn)行系統(tǒng)的反饋，也無(wú)法幫助個(gè)人通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行有效提升。
3.校企合作中的主導(dǎo)地位不明確
縱觀發(fā)達(dá)國(guó)家制造業(yè)一線的人才培養(yǎng)特征，企業(yè)在用人、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)補(bǔ)貼等方面主導(dǎo)權(quán)更大，人才培養(yǎng)以產(chǎn)業(yè)需求為明確導(dǎo)向，企業(yè)不但是用人主體，也是人才培養(yǎng)的主導(dǎo)者。然而，國(guó)內(nèi)校企合作實(shí)施環(huán)節(jié)中，大部分人才培養(yǎng)仍然以供給側(cè)為主導(dǎo)。一方面，職業(yè)院校在“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”等環(huán)節(jié)占據(jù)了絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，主導(dǎo)了專業(yè)學(xué)科的建設(shè)方向和課程內(nèi)容設(shè)置及教學(xué)大綱。另一方面，由于經(jīng)費(fèi)不足、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)重等客觀原因，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的意愿不高，“產(chǎn)”和“教”仍然未能實(shí)現(xiàn)很好的銜接。
四、我國(guó)職業(yè)院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)類專業(yè)設(shè)置建議
（一）對(duì)標(biāo)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)教學(xué)匹配度
人才培養(yǎng)需要從產(chǎn)業(yè)側(cè)出發(fā)，現(xiàn)階段“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員”新職業(yè)正在向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化發(fā)展，已發(fā)布的《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》客觀反映了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的知識(shí)水平、專業(yè)能力和工作內(nèi)容。職業(yè)院?？苫凇堵殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，聚焦不同級(jí)別的技術(shù)人員（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)），依托自身專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)展人才培養(yǎng)。例如，以信息技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的院校，建議聚焦網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)規(guī)劃設(shè)計(jì)方向，在電子信息類課程基礎(chǔ)上增加工業(yè)設(shè)備選型、工控安全等相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)；側(cè)重自動(dòng)化領(lǐng)域的院校，可以重點(diǎn)關(guān)注信息技術(shù)課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，培養(yǎng)工業(yè)設(shè)備數(shù)據(jù)采集規(guī)劃設(shè)計(jì)方向的專業(yè)人才。這樣可以統(tǒng)籌處理傳統(tǒng)專業(yè)與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)，開(kāi)展復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)新舊專業(yè)有效銜接。
（二）強(qiáng)化師資力量，完善專業(yè)建設(shè)配套資源
目前職業(yè)院校率先開(kāi)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)，本科高校也出現(xiàn)在一級(jí)學(xué)科下自主設(shè)置工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科的趨勢(shì)。下一步，院校需要加速提升專業(yè)建設(shè)配套能力，在課程設(shè)計(jì)、教材開(kāi)發(fā)、師資培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面綜合發(fā)力。
職業(yè)院校應(yīng)重視專業(yè)師資培養(yǎng)。一方面，引進(jìn)有科研經(jīng)歷、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍參與課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)工作，可從企業(yè)、科研院所聘請(qǐng)工程經(jīng)驗(yàn)豐富的研究人員、工程師作為兼職教師聯(lián)合補(bǔ)充師資隊(duì)伍。另一方面，可以借鑒企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，建立“1+1”的整合型師資隊(duì)伍。IT和OT方向的教師組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同面向工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程開(kāi)展交叉授課。團(tuán)隊(duì)中的教師也可以加強(qiáng)交流，在教學(xué)中互相融合，共同提升知識(shí)技能和教學(xué)能力。
（三）完善評(píng)價(jià)制度，打通技能人才晉升通道
不斷深化人才標(biāo)準(zhǔn)與人才評(píng)價(jià)，研究制定各類型人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景廣泛、涉及崗位多，需要以職業(yè)屬性和崗位要求為基礎(chǔ)，分類建立科學(xué)合理、各有側(cè)重的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。建立人才認(rèn)證體系，對(duì)證書(shū)、課程、認(rèn)證考試、認(rèn)證授權(quán)點(diǎn)等加強(qiáng)管理，完善工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才考評(píng)系統(tǒng)。充分發(fā)揮多元主體的評(píng)價(jià)作用，構(gòu)建靈活的人才評(píng)價(jià)管理機(jī)制，打通人才職業(yè)能力提升和專業(yè)技術(shù)等級(jí)評(píng)定通道。
（四）多方協(xié)同，提升產(chǎn)教融合育人實(shí)效
一方面，推動(dòng)建立市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。通過(guò)政府搭臺(tái)、企業(yè)支持、高校對(duì)接、共建共享等方式推進(jìn)校企合作，能夠有效激發(fā)各方積極性。充分發(fā)揮政、校、行、企的優(yōu)勢(shì)，有序推進(jìn)區(qū)域公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。依托工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展工程、職業(yè)技能提升等政府專項(xiàng)補(bǔ)貼政策，布局建設(shè)區(qū)域級(jí)、擁有行業(yè)特色的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。另一方面，持續(xù)擴(kuò)大人才培養(yǎng)合作生態(tài)。業(yè)內(nèi)已經(jīng)涌現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心等團(tuán)體，可聯(lián)合企業(yè)、職業(yè)院校等多方主體共同建設(shè)類似生態(tài)，積極開(kāi)展賽會(huì)展等活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)教融合。
（五）加強(qiáng)政策保障，深化人才供需對(duì)接
制定人才培養(yǎng)專項(xiàng)政策和配套措施。出臺(tái)相關(guān)政策文件，加強(qiáng)實(shí)施和落實(shí)，為行業(yè)發(fā)展及地方工作指明工作方向，提供人才培養(yǎng)專項(xiàng)資金保障，量化支持力度，鼓勵(lì)有能力、有資質(zhì)的企業(yè)或機(jī)構(gòu)開(kāi)展人才培養(yǎng)。建立健全人才公共服務(wù)機(jī)制。建立人才數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)籌建設(shè)跨區(qū)域多級(jí)聯(lián)動(dòng)、一體運(yùn)行的人才公共服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)人才供需對(duì)接。根據(jù)地方企業(yè)需求，舉辦專場(chǎng)政策宣講會(huì)、交流會(huì)、校企對(duì)接會(huì)等活動(dòng)，為企業(yè)提供對(duì)接人才的渠道。
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